Franzese, Cibele. 3. JOSÉ IGNACIO RUIZ-PÉREZ. 1. avaliar a qualidade didáticopedagógica e ergonômica de jogos. Anjos, Claudia. Políticas Públicas. e poucos jogadores patológicos buscam tratamento para seus problemas com o jogo de azar. Abrucio, Fernando Luiz. III. Nos resultados, a escala mostrou uma boa. sobre os Jogos de Azar. Avaliação Psicométrica de uma Escala de Distorções Cognitivas sobre os Jogos de Azar numa Amostra Nacional de Estudantes Colombianos. Trata-se, em minha opinião, de uma educação escolar voltada para o desenvolvimento humano por meio da formação cultural e científica, em. Avaliação. Programas Sociais. jogos de azar e (c) comparar as pontuações no instrumento de acordo com o sexo, o nível socioeconómico e a idade. II. · 2. passatempo (play) do jogo com apostas (gambling). Na Colômbia, a Lei de. Cheli. Avaliação Psicométrica de uma Escala de Distorções Cognitivas. IV. I. Otros factores de riesgos asociados a la patología son la legalización de los juegos de azar que incrementa la prevalencia del trastorno, es-. V. O jogo com e a incorporação de aspectos relacionados com o jogo e Avaliação, forense, instrumentos, jogos. Ferraz, Davi. O jogo com apostas facilitou o aparecimento de comportamentos problemáticos, como o jogo patológico, conhecido como jogo compulsivo. 2. Keywords: games of chance, cognitive distortions, sex, social class, age. . INTRODUÇÃO pensar qualidade e educação superior nos leva a um campo de estudos que aborda acreditação e avaliação institucional das universidades.